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通化县教育局2021年教育教学工作要点                

　　2021年全县教育教学工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，贯彻落实国家、省、市和县委、县政府对教育工作的要求。以立德树人为根本任务，以优质均衡为发展引领，以质量提升为突破重点，推进教育公平，规范教育管理，深化教育教学改革，大力发展素质教育，努力办好人民满意教育。 

　　一、主要指标 

　　——小学、初中适龄人口全部入学，小学无辍学，初中辍学率控制在1.2%以下，残疾儿童建籍率达到95%以上。 

　　——学前教育三年毛入园率达到92%以上，学前教育一年毛入园率达到96%以上。 

　　——小学、初中全科合格率分别达到98%、96%以上。 

　　——高中毛入学率逐年提高。重点高中高考重本上线率达到20%以上。 

　　——高中职普招生比例逐年提高，职业学校毕业生就业率达到100%。 

　　——义务教育阶段学生分组实验开出率达到100%，演示实验开出率达到98%以上。 

　　——学生总体近视率下降2%以上，学生体质健康标准达标率提高5%以上、优秀率逐年提高。 

　　——资助家庭贫困学生3500人次以上。 

　　——全县中小学公众满意度达到85%以上。 

　　二、工作任务措施 

　　（一）坚持立德树人，构建全面育人工作体系 

　　1.增强思想政治工作针对性实效性。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，发挥课堂教学主渠道作用，利用丰富教育资源，把爱国主义教育落小落细落实。“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，将德育工作内容细化融入到课程、活动、社会实践等各项日常教育教学工作中。加强课程资源建设，推进中小学德育一体化、中小学思政课一体化建设。立足未成年人思想道德建设，根据学生成长的不同阶段，开展团队组织活动、主题教育、仪式教育、实践教育等活动。深入推进文明校园创建，持续开展限塑、河湖、森林保护等环境保护教育。上好文明礼仪课、开学第一课和时事新闻课。加强团队、社团和德育队伍建设，开展班主任培训和德育工作创新案例评选活动。 

　　2.推进师生读书和语言文字工作。开展第二届中小学校园读书节活动。加强图书室、图书角、读书长廊等阅读阵地建设与应用，办好校报或校刊。实施阅读课程引领，规范上好阅读课程，加强课外阅读指导，上好课外阅读指导课。创新形式，拓展渠道，开展学校特色读书系列活动，征集、评选读书活动成果，进一步推进书香校园、书香班级、书香家庭建设。加强学校语言文字工作达标建设，开展“推普周”“名著经典阅读”等系列活动，促进中华优秀语言文化传承弘扬。 

　　3.加强劳动教育和校外教育。落实《通化县中小学劳动特色学校创建活动工作方案》阶段任务，规范课程内容、实施方式、课程评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案，做好劳动教育实践成果总结，培育、遴选劳动实践示范基地。统筹利用社会资源，开展研学实践、志愿服务、职业体验等综合实践教育。以青少年活动中心为校外教育示范引领，加强乡村少年宫项目校的业务管理，规范绩效考核。推进家长学校建设，发挥“五老”和家长委员会、家长会等作用，强化家庭教育工作指导，明确家长主体责任，推广成功家教经验，涵养优秀家教家风。开展“千名教师进万家活动”，推进教师家访常态化。 

　　4.加强卫生健康工作。严格落实新冠肺炎防控要求，加强日常管理。做好学校传染病、常见病防控和学生视力健康综合防控工作，保障学校卫生安全。落实心理健康教育课，加强专兼职心理健康教育教师建设，发挥校内心理辅导室的作用，对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导。 

　　5.加强体育、美育和国防科技教育。落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，推进体育美育改革与发展。开展好校园足球运动，推进冰雪和优秀传统艺术进校园。继续开展阳光体育运动，巩固体育艺术“2+N”项目。做好学生国家体质健康测试上报和中考体育测试改革工作。加强体育美育队伍建设。推进体育美育特色校的创建和遴选，强化组织保障，总结和推广典型经验，充分发挥体育美育特色学校的示范引领作用。强化科技创新教育，推进科普教育工作。提高学校国防教育质量，推进拥军优待工作，落实中小学生军训和常规训练常态化。举办中小学生足球、篮球、排球比赛和公路越野赛及师生书法比赛。 

　　（二）坚持公平科学，深化教育教学综合改革 

　　6.深化课程教学改革。有效落实国家课程标准，开齐开足国家课程。创新校本课程设置，丰富校本课程教学形式，形成课程体系。开展幼小、小初、初高教学衔接实践。制定《通化县中小学“生本课堂”建设三年行动方案》，聚焦课堂教学突出问题，以“生本课堂”的构建为基本内容，以主题活动为核心载体，以校本研修为途径，关注课堂、研究课堂、管理课堂、改进课堂，切实提高课堂教学水平。加强和改进中小学实验教学，规范实验教学实施。 

　　7.推进教育信息化应用。实施教育信息化2.0行动计划。推进教育教学与信息技术深度融合，推进“三个课堂”常态化应用，创新优质教育教学资源供给模式，扩大优质教育资源共享覆盖面。深入实施“一师一优课、一课一名师”项目。组织优秀网络空间建设与应用评比竞赛。积极开展网络安全宣传和教育工作，加强面向中小学的在线教育和数字资源审查监管。 

　　8.深化考试评价改革。落实中考改革各项政策措施，加强考试学科教学、命题等研究，完善综合实践活动课程和校本课程考试实施细则，组织好全科考试。规范初中学生综合素质评价过程管理，细化综合素质评价工作操作规程和跟踪协调机制，指导学校按照计划完成相关任务。深化小学生综合素质评价工作，调整优化小学生综合素质评价体系、评价方式。组织召开初中综合素质评价工作管理经验交流和成果展示会议。 

　　9.强化教研科研专业支撑作用。充分发挥教研部门在推进课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用。继续开展“三级研培”活动，结合“三个课堂”应用实施，创新教研方式。开展中小学“生本课堂”集体备课、同课异构教研活动，举行教学大奖赛。继续开展主题研修活动，充分发挥教研组（年级组）的作用，优化研修形式，增强研修实效性。做好十三五课题的结题鉴定和十四五各级各类研究课题的立项工作，高质量完成各级各类课题的管理工作，培育教科研成果。办好《通化县教育》。   

　　10.完善教育质量管评机制。贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》相关任务。落实《吉林省义务教育教学常规（试行）》《通化县中小学教育教学基本要求（试行）》，精细教学常规管理，完善相关制度，提升学科教师备、上、批、辅、评、研能力和学校教学常规管理水平，举办学校教学常规特色管理经验交流活动。加强监测命题质量标准研究，组织好学科统一监测和抽测工作。发挥“目标责任制检查”“教育质量百里行”考核激励引领作用，开展过程性、常态化检查指导评价。落实责任督学入校检查制度，引导学校规范内部自查制度建设，保证计划执行效果，驱动教育教学质量扎实有效提升。  

　　11.深化“教学质量提升年”活动。全面总结推广“教育质量提升年”活动“五项工程”成果，持续推进教育教学质量提升：坚持以质量提升为中心；落实六个强化：强化教学管理，强化生本课堂建设，强化过程督导，强化教研科研，强化研修区负责校和教师引领，强化教育质量评价。 

　　（三）坚持统筹兼顾，推动各类教育协调发展 

　　12.公益普惠，加快学前教育增量提质。制定《通化县第四期学前教育行动计划》。完善落实普惠性民办幼儿园扶持措施、认定和分类管理办法，提升普惠性幼儿园办园质量。推进小区配套幼儿园建设，加强乡镇中心园建设。强化幼儿园日常管理，规范幼儿园办园行为。制定《通化县幼儿园与小学科学衔接行动计划》，深入推进防止和纠正幼儿园“小学化”专项治理。开展学前教育宣传月活动。 

　　13.优质均衡，推进义务教育一体化发展。落实《义务教育学校管理标准》，推进教育薄弱环节改善与能力提升。强化美丽村小建设，补齐发展短板。制定城乡携手共建计划，开展“手拉手”结对帮扶活动。科学调整学区划分，统筹做好招生入学工作，严控起始年级班额，逐步消除超班额。规范课后服务工作的管理，优化课后服务内容和形式，提升课后服务水平。落实中小学生减负工作要求，引导学校、家庭、社会形成减负合力，保证小学作业不出校门，确保学生睡眠充足。加强控辍保学工作责任，健全控辍保学长效机制，加强劝返动员和控辍工作随机督导检查，开展控辍保学宣传月活动。保障进城务工人员子女平等接受义务教育，做好留守儿童等特殊群体儿童少年教育关爱工作。深化学校特色建设，提升“一校一品”、“一校多品”办学特色成果。 

　　14.特色多样，推进高中育人方式改革。制定《通化县普通高中振兴行动计划》，改善普通高中基本办学条件，合理控制普通高中规模和班额，提高高中阶段毛入学率。承接好高考改革相关工作。落实普通高中新课程新教材方案，完善学校课程管理。深化课堂教学改革，丰富普通高中教研室活动，开展集体备课观摩活动，举行第二届学科教学大奖赛。完善家校合作机制，加强学生发展指导。 

　　15.贯通融合，提升职业教育专业内涵。制定《通化县职业教育提质培优行动计划》。加强职教中心教师队伍建设，注重“双师型”教师培养。加快实训基地和专业建设，增强人才培养的针对性和吻合度，进一步提升中等职业学校招生吸引力。加强校企合作和校校合作，拓宽产教融合路径，创新与高职院校“3+2”联合办学模式。探索职普融通双向育人模式，引导学生多元发展。有效推进社区教育，开展“通化县职业教育宣传月”活动。 

　　16.融合创新，推进特殊教育、民族教育提升发展。制定《通化县第三期特殊教育提升计划》。做好适龄残疾儿童少年的评估和入学安置工作，落实“一人一案”。开展“资源教室个训”课程有效性实践，加强随班就读管理，制定《通化县义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门实施方案》，提高送教上门服务质量。开展特殊教育教师培训。 

　　加强民族教育学校的指导和管理，提高教师教科研能力和教学水平，提升民族教育教学质量。推进民族文化建设，开展民俗节等民族文化传承活动。加强三科统编教材的使用管理，科学稳妥推行双语教育。加强中小学民族团结进步教育，积极探索民族团结教育教学新模式。 

　　（四）坚持机制优化，提升教师队伍建设能级 

　　17.加强教师队伍管理。落实教育部等六部门《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，着力解决教师队伍建设存在的突出问题。落实中小学、幼儿园教师职业行为准则。进一步加强师德师风建设，建立健全宣传、教育、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。进一步规范教师从教行为，自觉履行为人师表、教书育人的神圣职责。加强教师队伍岗位管理和制度建设，推进教师城乡、区域交流，畅通同行、社会、服务对象等评价渠道，扎实做好教师岗位考核。深化教师职称制度改革，做好中小学教师职称评聘及分级管理工作。 

　　18.促进教师专业发展。加强教师继续教育培训、管理和考核。创新方式方法，落实国培、省培、提升工程2.0等项目，发挥“县-研修区-学校”三级研培作用，立足课堂实践，优化“教研训一体”的教师专业发展机制。加强名师工作室管理、骨干教师培养工作，搭建“名师讲坛”“骨干擂台”“送课下乡”等平台，组织教师队伍建设系列展示活动。强化思政课教师培训，继续开展教师全员教学基本功和教学技能训练及专项竞赛活动。